โรงเรียนประถมแห่งหนหนึ่งแห่งรัฐมิสซูรีกำลังตรวจสอบงานมอบหมายในชั้นเรียนแห่งหนมอบให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ซึ่งขอให้พวกเขาพิจารณาราคาการค้าของทาสในไร่สาสมมุติสิ่งของพวกเขา 14;ด้วยกันราคาแห่งหนกำหนดให้ทาสพวกนั้น"คุณเป็นเจ้าของสวนไม่ก็ฟาร์มดังนั้นแล้วก็ต้องการคนงานเพิ่ม" การงานมอบหมายระบุ“ คุณเริ่มมีส่วนร่วมในอุตสาหกรรมการขายทาสงอกงามและแจกทาสทำงานในฟาร์มสิ่งของคุณสินค้าที่เธอต้องซื้อขายคือทาสี”งานที่มอบให้ระหว่างชั้นเรียนความตรัสรู้สังคมศึกษาที่โรงเรียนประถมศึกษาเบลดส์มีบรรทัดโล่งให้นักเรียนกำหนดสนนราคาต่อทาสีเช่นเดียวกับคำประกาศิต "สิ่งเหล่านี้อาจสมควรมาก"

แต่ว่าในแง่ของการศึกษาแล้วคุณค่าสรรพสิ่งงานจะต้องอยู่ภายใต้การสืบสวนในหันวันพระจันทร์โฆษกสตรีของอาณาเขตการเรียนรู้เมห์ลวิลล์บอกกับดัก ริเวอร์ฟรอนต์ไทม์ส ตลับแป้งพัฟ ทางอีเมลดุ "ครูผู้สรรค์งานถือสิทธิ์การลาพักการบริหารต่อจากนั้น"

ในอีเมลก่อนหน้าถึงผู้นำที่ส่งไปเมื่อเช้านี้ Jeremy Booker ครูใหญ่โรงเรียนประถมของ Blades ยินยอมพร้อมใจว่าเขาได้รับงานแจ้งตักเตือนว่ามีงานมอบหมายให้อยู่ณช่วงสุดสัปดาห์เขาอธิบายแหวเป็นกิจกรรมแห่ง "พยายามเยียวยาแนวทางกระทำของท้องตลาด""ในฐานะที่ครอบครองส่วนหนึ่งของมาตรฐานการเรียนรู้ของประเทศมิสซูรีสำหรับวิชาสังคมศึกษาชั้นประถมเรียนรู้ปีที่ 5 และคอร์ส Mehlville School District ชั้นประถมศึกษาชันษาที่ 5 นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับงานมีสินค้าความต้องการของซื้อของขายและงานได้รับสินค้าและชิ้นนั้นมีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานในประเทศสหรัฐอเมริกาในช่วงต้นอย่างไร" อีเมลสรรพสิ่ง Booker กล่าวประกบ.“ เด็กนักเรียนบางคนที่เข้าร่วมแห่งงานมอบหมายให้นี้มีกรรมสิทธิ์แจ้งมอบพิจารณาว่าเจ้าของสวนทางซื้อขายสินค้าและทาสอย่างใด”

วันนี้ก่อนหน้านี้ ริเวอร์ฟรอนต์ไทม์ส รายงานครั้งแรกเกี่ยวกับการทำงานสถานที่มีกรรมสิทธิ์มอบหมายหลังจากแชร์รูปภาพสิ่งของแผ่นกิจธุระบนบานศาลกล่าว Facebookเชิงอรรถจากโพสต์ Facebook 14;ซึ่งถูกอัปโหลดพอวันอาทิตย์เพราะประกอบด้วยคนอ้างถึงเป็นเพื่อนสรรพสิ่งผู้ปกครองสถานที่เด็กลงทะเบียนเรียนที่ Blades Elementary School 14;ธุรกิจตรงนี้ครอบครองส่วนหนึ่งสิ่งของ "บทเรียนขยายจรมุขประจิม" ซึ่งนักเรียนได้รับมอบหมายสิ่งของแตกต่าง ๆ เพื่อที่จะการค้าขายรวมถึงมนุชอีกด้วย

เพื่อที่จะสนองตอบทาบคำร้องขอจุดยืนขนมจาก RFT Jessica Pupillo เจ้าสำนักก้ำการติดต่อสื่อสารสิ่งของเขตการศึกษาเล่าเรียน Mehlville ได้มาเตรียมกิจกรรมที่ห้องเรียนทั้งเช็ด่หน้าตาเกี่ยวกับตลาดเสรีสิ่งของประเทศราชเวลามันสมองติดสอยห้อยตามใบการทำงานนักเรียนได้รับมอบหมายงานบทบาทและผลิตภัณฑ์เป็นพิเศษอย่างเช่นบางท่านครอบครองชาวนาชาวไร่ชาวคอนเนตทิคัตที่สร้างธัญพืชในขณะที่คนอื่นๆ ๆ ครอบครองชาวประมงแห่งแมสลดลงชูเซตส์ซื้อขายปลาเฮคู่แข่ง่งกับล่าช้าปลาวาฬ

กับนักเรียนบางคนครอบครองวาณิชข้าทาสที่ครองไร่ใบกิจกรรมไม่ไหวพยายามที่จะแยกความแตกต่างสิ่งของสถาบันการดำรงฐานะขี้ข้าขนมจากวาณิชย์ผลิตภัณฑ์เกษตร 14;ละเว้นในที่แห่งเดียวเจาะจงในที่หมู่สรรพสิ่งการค้าทาสีเพียงนั้นสถานที่เด็กนักเรียนจะได้มาการห้ามถึงสินค้าสรรพสิ่งพวกเขา "อันกลุ่มนี้คงมีค่ามาก"อย่างน้อยที่สุดก็เป็นกรรมวิธีแห่งแปลกประหลาดที่การรับทราบจรดความมั่งคั่งและอำนาจทางเศรษฐกิจสูงสุดที่คนผิวขาวกักตุนเก็บทุกงานกดขี่สรรพสิ่งรัฐบาลแห่งไม่ผิดจิกหัวลงมาช้าแหล่ศตพรรษ

ในหน้าตาสุดท้ายสรรพสิ่งเวิร์กชีตที่ชื่อว่า "การสะท้อนกลับ" นักเรียนจักได้รับพื้นที่ในงานตอบคำถามเกี่ยวกับวิธีการจำกัดราคาผลิตภัณฑ์ของเขาทั้งหลายและพวกเขาคิดแหวพวกเขา "ธัญ" หรือไม่"ลองนึกถึงประเภทของสิ่งของที่เธอมีกับจำนวนสินทรัพย์ที่เจ้าเอ็งเหลืออยู่" แห่งเอกสารกิจกรรมปันออกคำแนะนำ"คุณคิดตวาดระบบเศรษฐกิจแบบตลาดเสรีเป็นสิ่งแห่งดีหรือเปล่าคุณคิดดูว่าการปล่อยให้ประชาชนกำหนดราคาซื้อขายคุ้นเคยเป็นเศรษฐกิจแห่งดีหรือเปล่าเพราะเหตุใด"ด้วยกันนั่นแหล่ะเอกสารประกอบกิจกรรมรวมความโดยปราศจากข้อสังเกตเพิ่มเติมเกี่ยวกับงานเป็นเจ้าของข้ารับใช้บทบาทในเข้าผู้เข้าคนอาณานิคมหรือผลแห่งหนตามมาในตำนานอเมริกัน"สำหรับเราลูกชายต่างเชื้อชาติสรรพสิ่งฉันกลับบ้านกับเห็น "$ 5 เพื่อทาสคู่คน" อีฉันตกใจยิ่งนัก" แองจี๋วอล์คเกอร์ครูโรงเรียนประถมสิ่งของโรงเรียนประเทศเซนต์หลุยส์กล่าวกับแม่ที่ลูกชายเข้าชั้นเรียนในขั้นเกรดห้าที่ใบมีดเป็นแผ่นงานสิ่งของลูกชายสิ่งของเธอแห่งโพสต์ใน Facebook พอวันอาทิตย์จากคำกล่าวของวอล์คเกอร์ลูกชายของคุณกล่าวว่าครูคว้านำเสนอการงานซึ่งเป็นส่วนหนึ่งส่วนใดของ "จบ" เพื่อดูว่าใครสมรรถสะสมความร่ำรวยได้จังที่สุดเปลี่ยนการค้าอิสระเขาได้มามอบหมายมอบรับบทเป็นเจ้าของทาส"ชนิดแรกอุตสาหกรรมการขายทาสไม่เคยดำรงฐานะเกม" วอล์คเกอร์กล่าว"หมอสามารถเรียนรู้บทเรียนได้อย่างสมบูรณ์แบบเพราะไม่ต้องใช้ความเป็นทาสมันอาจเป็นตอนๆเวลาแห่งสอนได้และอันเช่นนี้ในปี 2019 เปล่าควรบังเกิดเราทั้งหมดสามารถศึกษาจากสิ่งนี้ด้วยกันทำได้ดีขึ้น"ในอีเมลสรรพสิ่งโรงเรียนถึงผู้ปกครองเมื่อเช้านี้ Booker ซึ่งดำรงฐานะครูใหญ่สรรพสิ่งโรงเรียนได้มาอธิบายงานนี้ว่า "ไม่คำนึงถึงวัฒนธรรม"นกเขาไม่ได้เรียกครู เสียแต่ว่าบอกแหวเขาได้มาพบกับดักนักการศึกษาเมื่อเช้านี้เพื่อหารือเกี่ยวกับ "ความกระทบกระเทือนที่กิจกรรมจักมีทาบนักเรียน""ซินแซแสดงการรู้ตัวผิดอย่างมีความนัยสำคัญ" บุ๊คเกอร์จารึก"เขตกำลังตรวจสอบเหตุการณ์นี้ถัดไป"

หมายเหตุของบ.ก.: เรื่องราวได้รับการอัปเดตภายหลังการเผยขจรเพื่อรวมข้อความแห่งหนตัดตอนมาจากอีเมลสิ่งของอาจารย์ใหญ่กับรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับกิจกรรมณชั้นเรียน